Изборът как вашият ученик ще получи образованието си е огромна преценка. Докато всяко заключение, до което стигнете, може да зависи от лични фактори като време и наличност, както и от личността и стила на учене на вашия ученик, оценяването на проучвания и статистически данни може да предостави конкретна информация, която ще ви помогне с това решаващо решение.
Академици
Учениците, които се обучават вкъщи, наистина ли превъзхождат връстниците си в обществено образование?
Постоянно по-високи процентилни резултати
Въпреки че резултатите от стандартизираните тестове не винаги са най-добрият начин за измерване на академичните постижения, проучванията постоянно установяват, че учениците, обучаващи се вкъщи, изглежда превъзхождат учениците в държавните училища на тестове като ACT и SAT.
Асоциацията за правна защита на домашните училища (HSLDA) поръча проучване, извличащо данни за учебната 2007-2008 г. от множество стандартизирани услуги за тестване. Националните средни процентилни резултати бяха по-високи във всички предметни области с най-малко 34 процентилни точки и до 39 процентилни точки. Фактори като дипломи от родителски колеж, колко родители са похарчили за образование, ниво на държавно регулиране и пол на учениците, не са направили голяма разлика в обхвата на резултатите във всички области сред домашно обучаваните деца.
Анализ от проучване от 2015 г., проведено от Брайън Рей от Националния изследователски институт за домашно образование, разкрива, че учениците, обучавани вкъщи, обикновено постигат 15 до 30 персентилни точки по-висок резултат от учениците в държавните училища на стандартизирани тестове. Това проучване допълнително заключава, че тези резултати са постигнати независимо от нивото на доходите в семействата на учениците или образователния статус на родителите на учениците.
Други скорошни новини от Националния изследователски институт за домашно образование гласят, че Бордът на колежа съобщи, че резултатите от SAT за 2014 г. за домашно обучаващите се ученици са значително по-високи от резултатите за техните колеги с традиционно обучение.
Math Gap
Обратно, Коалицията за отговорно домашно образование установи, че има „пропаст по математика“между учениците с домашно образование и учениците от държавните училища, като учениците от държавните училища излизат начело в тази академична област. Изследователите заключават, че въпреки че за повечето отговорни родители е било доста проста задача да преподават четене, писане, природни науки и социални науки, много родители биха се затруднили с преподаването на предизвикателна учебна програма по математика.
Социализация
Последните изследвания променят мненията за това колко добре са социализирани децата, които се обучават вкъщи. Въпреки че все още има широко разпространено погрешно схващане, че децата, обучавани вкъщи, може да са по-зле социализирани от своите обществено образовани връстници, това може да не е така. Всъщност, както се подчертава в тази статия, домашно обучените ученици имат много възможности за социално взаимодействие извън класната стая.
Социални умения над средните
Според най-актуалните статистически данни от Националния изследователски институт за домашно образование резултатите за социално, емоционално и психологическо благополучие на домашно обучаваните деца са над средното ниво.
В проучване от 2013 г., Homeschooling and the Question of Socialization Revisited, публикувано в Peabody Journal of Education, Ричард. G. Medlin преразглежда въпроса за социалните умения на домашно обучаващите се и заключава, че техните способности са на същото ниво на техните връстници, обучавани в конвенционално училище.
Другата страна на историята
Поддръжниците на традиционния образователен модел посочват, че може да има някои негативи, свързани с домашното обучение, както и някои ползи от публичното или частното образование. Едно от предимствата на държавните училища, предложено от Publicschoolreview.com, е честото взаимодействие с групи от връстници, което води до повишени социални умения.
Прием в колеж
Според статия от 2016 г. от NBC News, въпреки че броят на домашно обучените студенти, кандидатстващи в традиционните колежи, все още е малък, броят им расте и нивата на приемане се подобряват. Докладът предполага, че служителите по приема в колежи и деканите намират портфейлите на домашно обучаваните студенти за по-обширни и по-„иновативни“в сравнение с техните колеги.
За да продължи тази точка, статия от 2015 г. на businessinsider.com подчертава историята на приемането в Харвард на един домашно обучен студент. Статията възхвалява положителните аспекти на домашното обучение, като например възможностите за учениците да посещават класове на високо ниво в колежи, да изучават задълбочено предмети по свой избор и да включват общността в своето образователно пътуване. Това, обяснява статията, е това, което кара домашно обучените студенти да се открояват от връстниците си и да стават привлекателни за служителите по приема.
Homeschoolsuccess.com отчита статистически данни за приемане в колеж за 2015/2016 година за домашно обучени ученици в тези най-високо класирани училища като между 4% (Станфорд) и 17% (Уилямс). Въпреки че това изглежда ниско, статистиката за 2016 г. за приемане в тези два колежа е 4,69% (Станфорд) и 17,3% (Уилямс), което предполага, че домашно обучаващите се студенти имат същия шанс като техните връстници да посетят колеж от Ivy League избор.
Другата страна на историята
Въпреки това имайте предвид, че homeschoolsuccess.com също предупреждава, че учениците, които се обучават вкъщи и се надяват да бъдат приети в колежи от Ivy League, ще трябва да се уверят, че техните извънкласни таланти и резултати от тестовете ги отличават от тълпата. Избираемите предмети, програмите за надарени, почестите и часовете по AP могат да гарантират, че мотивираните и талантливи ученици от държавните училища са в състояние да постигнат високи стандартизирани резултати от тестове и нива на приемане в колеж, съперничейки или подобрявайки резултатите, постигнати от ученици, обучавани у дома.
Учениците от домашно обучение стават възрастни
Националният изследователски институт за домашно образование предполага, че домашно обучаваните ученици стават успешни възрастни, което показва, че те са чести участници в обществени и обществени проекти.
Другата страна на историята
Коалицията за отговорно домашно образование обаче предупреждава, че обратната връзка от възрастни, които са били обучавани вкъщи в младостта си, предполага, че видът на полученото домашно образование е от решаващо значение. Възрастните, които са били подложени на непълноценна или пренебрегваща домашна училищна среда, са имали нестандартни нива на социално взаимодействие, изправени са пред лоши перспективи за работа и са имали общи житейски борби.
Проучването на Cardus Education Survey от 2011 г., въпреки че е предназначено да изследва възрастни, завършили християнски училища в Северна Америка, също анкетира възрастни, завършили религиозни домашни училища. Проучването установи, че тези млади възрастни съобщават за чувство на „безпомощност при справянето с житейските проблеми и липса на яснота на целите и чувство за посока“. (вижте страница 24 от анкетата)
Кое е по-добро?
Важно е да се отбележи, че един модел не пасва на всички. Няма "правилен" отговор в дебата между държавното училище и домашното училище. Въпреки че има непрекъснато нарастващи данни в подкрепа на ефективността на домашното обучение, изключително важно е да запомните, че докато едно дете ще се възползва от този метод, друго може да получи подкрепа от социалната и структурирана атмосфера в традиционното училище. Въпреки това, за семействата, които желаят да изберат домашно образование, проучванията, които показват, че децата, които се обучават вкъщи, постигат поне толкова академичен и социален успех, колкото техните връстници в държавните училища, трябва да предоставят мотивация и увереност. Следователно не става въпрос непременно кое е по-добро или кое е по-лошо, а въпрос кое е правилно за вашето семейство. Всички родители, които се интересуват от образованието на своето дете или деца, трябва да бъдат подкрепяни, независимо от образователните методи, които в крайна сметка решат да изберат.
