Процентът на отпадане от гимназията варира, но това е доста често срещано явление. Причините, които тийнейджърите ще твърдят, че са напуснали, варират от академичен провал до скука. Последиците от отпадането могат да засегнат тийнейджъра през целия му живот. Научете защо тийнейджърите напускат училище и начини за борба с това.
Академичен провал
Ежедневните трудности в училище са най-голямата причина повечето ученици да решат да напуснат гимназията. Например, според фондация Anne E. Casey от America's Promise, децата, които не четат умело до четвърти клас, са четири пъти по-склонни да напуснат гимназия, отколкото техните връстници. Тъй като четенето се изисква за всичко в по-горните класове, колкото по-ниско е нивото на четене, толкова по-трудно ще има ученикът в училище. Например, ако Джон има проблеми с четенето, тогава историята, математиката, социалните науки и т.н. ще станат по-трудни, увеличавайки вероятността от неуспешни часове. Обезсърчен, Джон може да напусне училище, тъй като не смята, че това ще го отведе някъде.
Интервенции за ранно четене
Ранната намеса е от решаващо значение за поддържането на ангажираността на децата, успеха им и в училище. Родителите, учителите и администраторите трябва да бъдат нащрек за ученици, които се борят с основните курсове, особено в началните години. Reading Partners посочва различни стратегии, които родителите и учителите могат да използват, за да се опитат да подобрят нивата на четене, като споделено четене, поддържане на достъп до книгите, насърчаване на четенето и интервенции за четене един на един.
Присъствие/Подготовка
Учениците трябва да посещават училище постоянно. Проучване, направено сред ученици от държавните училища в Юта, показа, че хроничното отсъствие дори от 1 година от 8 до 12 клас води до седемкратно увеличение на отпадането. Хроничните отсъствия също се обвиняват за изоставането на учениците. Освен това отсъствията нарастват при учениците в гимназията.
Подобряване на посещаемостта
Училищата трябва внимателно да следят присъствието и незабавно да уведомяват родителите, ако учениците редовно отсъстват от училище. Агресивната постоянство, подкрепата на учителите и ангажирането на родителите могат да бъдат ключът към това учениците да се явят на училище и да останат там.
Откъсване
Често учениците се откъсват от ученето, чувствайки, че учителите им не се интересуват от учебния материал или не разбират как да го свържат с реалния живот. Учениците, които не са ангажирани с училището си, имат голям шанс да отпаднат. Според проучване на High School Survey of Student Engagement най-малко 65% от учениците скучаят поне веднъж на ден. Освен това над половината от отпадналите посочват скуката като причина за напускане на училище.
Ангажиране на умовете
Гимназиите трябва да търсят разнообразни дейности, които да помогнат за ангажирането на всички ученици. Например School Leaders Now посочва, че училищата могат да опитат да предложат множество режими за завършване, тъй като всеки учи по различен начин, заедно с повече кариерни и технически часове, тъй като те могат да бъдат по-интересни за учениците. Да се научите как да създадете уебсайт може не само да даде на тийнейджъра кариера, но и да го задържи ангажиран в училищните занимания. Освен това училищата, учителите и администраторите трябва да се стремят да създадат атмосфера на общността, за да помогнат на учениците да се почувстват така, сякаш принадлежат. Родителите могат да помогнат, като насърчават учениците да се включват в дейности и да развиват таланти и външни интереси освен академичните среди.
Бременност
Управлението на здрава бременност при тийнейджъри, докато остават в училище, е изключително трудно. Според Child Trends само около 53% от майките тийнейджъри получават диплома за средно образование. Високата тенденция на отпадане на майките тийнейджъри се свежда до липсата на подкрепа и услуги за деца, които се предлагат. Освен това тези майки се нуждаят от финансови средства, за да отгледат дете, което може да е трудно, докато ходят на училище.
Получаване на поддръжка
Някои идеи за подпомагане на бременни ученички включват алтернативни възможности за гимназия, като непълен ден или онлайн курсове. Гимназиалните съветници могат да бъдат от голяма помощ за предотвратяване на отпадането на бременни ученички от гимназията. Освен това някои училища предлагат дневни грижи в училище за майки тийнейджъри.
Финансови затруднения
Според проучване на Националния център за статистика на образованието учениците с ниски семейни доходи имат най-висок процент на отпадане от 9,4%. Това е така, защото много пъти тези деца трябва да си намерят работа, вместо да ходят на училище, за да могат да помогнат за издръжката на семействата си.
Получаване на помощ
Съществуват креативни опции за ученици, които трябва да печелят пари, докато са в училище, включително програми за работа и обучение (студентите могат да печелят кредит за работа на непълно работно време) и онлайн програми за студенти, които да посещават часове, когато не са на работа. Освен това семействата могат да отговарят на условията за финансови средства. Комуникацията с училищните администратори относно въздействието на финансовите затруднения може да предостави набор от опции, които ще помогнат на семейството и ще задържат ученика в училище.
Психично заболяване
Според канадско проучване тези ученици с депресия са два пъти по-склонни да напуснат гимназията. Това е така, защото тяхното заболяване може да повлияе на способността им да учат и ангажираността им. Тези ученици също са склонни да останат незабелязани, защото състоянието им може да бъде приписано като тийнейджър.
Изкореняване на стигмата
Подобно на всяка друга болест, познаването на предупредителните признаци на психично заболяване може да бъде от решаващо значение за подпомагане на тийнейджърите, преди да отпаднат. Намирането на услуги, които могат да помогнат за лечението на техните състояния, заедно с консултантските услуги могат да направят всичко различно.
Употреба на наркотици/пристрастяване
Употребата на наркотици сред тийнейджърите е голям проблем. Въпреки че достигна най-ниските си нива през 2017 г., процентът на употребяващите наркотици в гимназията все още е висок. Националният център за употреба на наркотици и здравеопазване отбеляза, че 58,6 процента от отпадналите са употребяващи наркотици. Това се сравнява с 22% от тези, които все още са в училище. Когато тийнейджърите започнат да употребяват наркотици или се пристрастяват, не само ангажираността им се влошава, но те започват да пропускат повече училище, което води до това, че изобщо не идват.
Ограничаване на епидемията от наркотици
Решаването на проблема започва с обучение на учениците за наркотиците и ефектите от тях. Учителите и родителите също могат да работят заедно усърдно, за да следят за предупредителните признаци за употреба на наркотици при тийнейджъри. Освен това не само уличните наркотици трябва да се тревожат, общностите и родителите също трябва да обсъдят опасностите от злоупотребата с лекарства, отпускани с рецепта.
Увреждания
Учениците с увреждания, независимо дали са физически или емоционални, имат по-трудно време в училище. И си личи. Според проучване от 2015 г. само около 62% от студентите с увреждания завършват. В зависимост от увреждането им може не само да им бъде по-трудно да маневрират из училището, но и да се изолират.
Интервенции
Интервенциите са от ключово значение за подобряване на училищния живот за ученици с увреждания Може да се наложи училищата да добавят физически помощни средства за деца с физически увреждания, заедно със специфични интервенции за тези с емоционални/поведенчески проблеми. Не само администраторите, учителите и родителите могат да работят заедно, но може да бъде полезно и общността да се включи.
Трудният избор: оставане в училище
Да останеш в училище е избор. Въпреки че има много причини, поради които децата отпадат, програмите и интервенциите могат да помогнат за връщането на учениците, независимо дали скучаят или злоупотребяват с наркотици. Намирането на правилната опция за лечение е от ключово значение за връщането на нашите деца по пътя към успеха.
