Вашето дете ви запозна с новия си спътник, който случайно е невидим. Може да сте зашеметени, объркани, загрижени или дори развеселени от въображаемия приятел на вашето дете. Открийте как да навигирате пристигането на мистериозния приятел на вашето дете, разберете значението зад приятелството и научете дали има причина за безпокойство.
Какво е въображаем приятел?
По дефиниция въображаемите приятели, известни още като мними или невидими приятели, са психологически и социални конструкции, при които приятелството или междуличностните отношения възникват във въображението, а не във външната, физическа сфера. Идеята за въображаеми плеймейтки не е нищо ново. Всъщност децата си играят с невидими другари от стотици години. Смята се, че развитието и разпознаването на въображаемите приятели започва през 19-ти век, когато е оказано по-голямо влияние върху въображението и играта в детството. Известни изследвания около феномена датират от 1890 г.
Защо децата развиват въображаем приятел?
Няма единствена причина, поради която едно дете решава да завърже приятелство с плод на въображението си и често точната причина може да е загадка както за родителите, така и за децата. Независимо от това защо нов въображаем приятел се е настанил в дома ви, изследователите са съгласни, че те могат да останат, защото въображаемите приятелства са нормална част от детството.
Най-общо казано, изследователите са идентифицирали пет възможни причини защо децата създават мним приятел.
Решаване на проблеми и управление на емоциите
Децата могат да използват своите въображаеми приятели, когато се учат да работят върху умения за решаване на проблеми. Може би имат разногласия какво да играят. Може да чуете детето си да използва ключови думи или фрази, обичайни за компромис, отнасящи се до съответната дейност. Децата могат също така да използват своите въображаеми приятели като резонатор, за да се научат да управляват и регулират емоциите си. В този сценарий въображаемият приятел вероятно се е създал, така че детето да има с кого да упражнява социални умения.
Децата могат да използват своите въображаеми приятели, за да изразят страх, безпокойство и емоция на възрастните. Дете може да каже на своя възпитател, че техният въображаем приятел Луси се страхува от тъмното. В този случай детето уведомява възрастния, че изпитва страх от тъмнината чрез въображаемия приятел.
Изследване на идеалите
Децата се учат да създават цели и предназначения в ранна възраст. Те придават стойност на своите цели и цели и понякога ги изследват чрез въображаема игра с помощта на въображаем приятел. Пример за това може да е малко дете, което някой ден иска да работи като пазач в зоопарка. Те могат да си създадат въображаем приятел, подобен на животно, който да им помогне да изследват този идеал, или могат да създадат човекоподобен мним приятел, който да се потопи по-дълбоко в тази ценна житейска цел или цел.
Създаване на придружител за фентъзи игра
Някои деца се нуждаят от специфичен другар в ролите за фантастична игра. Въображаемите приятели са идеални за този тип игра, защото могат да се трансформират във всичко, което детето иска да бъде. Децата могат напълно да контролират фантазията, тъй като ангажирането с въображаеми другарчета не съдържа същите социални граници, както взаимодействието с действителни хора. Никой въображаем приятел няма да спре играта, да промени играта или да се откаже от нея, което е привлекателно за децата, които искат да създават сценарии за фантастична игра.
Борба със самотата
Борбата със самотата не означава непременно, че едно дете е лишено от социално взаимодействие или отчаяно търси някой, с когото да говори или да играе. Креативните деца често имат много приятели в училище или в други социални среди, както и ангажирани родители. По време на престой у дома, те все още могат да се обадят на въображаем приятел, с когото да говорят или да си играят, когато настроението им дойде.
Изследване на ролите в отношенията
Научаването на ролите във взаимоотношенията е сложна концепция за децата и те могат да използват своите въображаеми приятели, за да измислят различни роли и сценарии. Може да имат млад въображаем приятел или домашен любимец, за когото се грижат. В този пример те биха изследвали ролята на болногледач и възпитател. Друг пример би бил въображаем приятел, който се държи палаво. Те могат да поемат ролята на глас на разума или стабилизатор в отношенията, като се научат да помагат на друг човек да прави по-добри, по-правилни избори.
Разпространение на деца, които си създават въображаеми приятели за игра
Създаването на въображаеми приятелства е не само нормално, но и често срещано явление. Проучванията показват, че до 65% от децата под седемгодишна възраст създават въображаем приятел. Освен това се среща толкова често при деца в училищна възраст, колкото и при деца в предучилищна възраст. Психолозите от UW и Университета на Орегон откриха, че 31% от децата в училищна възраст имат въображаем приятел, докато 28% от децата в предучилищна възраст също имат.
По-вероятно ли е някои деца да създават въображаеми приятели?
Може би. Проучванията показват, че някои деца са по-склонни да създават въображаеми приятели в един или друг момент.
- Проучванията показват, че момичетата са по-склонни да имат въображаеми приятели през предучилищните години, но тази статистика се изравнява към училищната възраст.
- Най-големите деца в семейството и единствените деца са склонни да създават въображаеми приятели. Вероятно имат време и творческо пространство да изследват по-задълбочено този феномен.
- Силно социалните и креативни деца имат по-голяма честота на създаване и ангажиране с въображаеми другари.
- Децата със синдром на Даун развиват по-често въображаеми приятели и ги задържат в зряла възраст.
Как изглеждат въображаемите приятели?
Като се има предвид, че въображаемите приятели са създадени от чудото, което е детският ум, не е изненада, че те могат да приемат почти всяка възможна форма, която човек може да измисли. Както е отбелязано в цитираното по-горе проучване, изследователи от Университета на Орегон са разгледали как изглеждат въображаемите приятели на техните кохорти. От проучвателната група те откриха, че:
- 57% от въображаемите приятели на децата в училищна възраст са били хора
- 41% от приятелите са били животни
- Децата могат да имат повече от един въображаем приятел наведнъж
- Не всички въображаеми приятели са "приятелски настроени". (Важно е да се отбележи, че дори непослушните невидими приятели служат за цел на детето и не са вредни за детето).
Погрешни схващания за въображаемите приятели
Едно основно погрешно схващане по отношение на децата и въображаемите приятели е, че детето, което има мнимия другар за игра, е проблемно или психично болно. Преди това психозата и шизофренията бяха двете психични заболявания, за които родителите се притесняваха, че може да се крият под повърхността на въображаемите екскурзии на детето им. Шансовете въображаемият приятел на детето да е симптом или признак на някое от тези състояния е невероятно малък. Признаците на шизофрения обикновено се появяват, когато хората са на възраст между 16 и 30 години, което означава, че прозорецът на въображаемите приятелства и това конкретно психично заболяване не съвпадат. Въпреки че е възможна шизофрения с начало в детска възраст, като обикновено се проявява на възраст между 5 и 13 години, тя е дори по-рядка от шизофренията с начало в зряла възраст и е вероятно да дойде с други дълбоки симптоми като:
- параноя
- Значителни промени в навиците за сън и хранене
- Халюцинации, зрителни или слухови
Изследванията също така свързват въображаемите приятели с дисоциативното разстройство, разстройство, при което човек се откъсва от реалността. Подобно на шизофренията, шансовете въображаем приятел да е свързан с това разстройство са минимални и дете с някое от тези разстройства вероятно ще прояви друго, по-тревожно поведение и симптоми. Въпреки това, ако някога сте загрижени за психичното здраве на детето си, винаги е най-добре да получите професионално мнение (или две) по въпроса.
Последното погрешно схващане е, че децата с въображаеми приятели са много самотни. Въпреки че децата наистина създават приятели в съзнанието си, за да запълнят периодите на пространство, когато няма какво да правят, няма изследвания, подкрепящи идеята, че невидимите приятели произтичат от пренебрегване или изолация. Децата с любящи семейства и достатъчно възможности за социална ангажираност вероятно ще си създадат въображаеми приятели.
Ползите от въображаемите приятели
Има няколко отбелязани предимства от поддържането на въображаеми приятели, както за децата, така и за родителите. Тези предимства включват:
- Повишени разговорни и речникови способности. Разговорът с въображаем приятел предоставя повече възможности за практикуване на разговор.
- Насърчава абстрактното мислене.
- Подпомага механизмите за справяне на децата.
- Насърчава увереността. (Няма от какво да се страхувате, когато верният и надежден въображаем помощник на детето е винаги присъстващ).
- Проучванията показват, че деца, които са имали въображаеми приятели в по-млади години, израстват и проявяват повишена креативност като възрастни.
- Ползи за родителите, тъй като те могат да използват въображаеми приятели, за да започнат разговори с децата, да получат представа какво се случва в ума на детето и да помогнат в преходните периоди, като използват въображаемия приятел за утеха или успокоение.
Подкрепа за вашето дете и тяхното въображение
Сега, след като знаете, че въображаемият приятел на вашето дете е нормализиран аспект от детството и дори е полезен за неговото развитие, единственото, което остава, е да играете с него. Подкрепете новото приятелство на вашето дете, когато е подходящо. Може да изберете да поставите място на масата за вечеря за въображаемия приятел или място на дивана за семейна филмова вечер. Попитайте дали въображаемият приятел би искал да отиде на разходка с вас и вашето дете или предложете двамата да създадете арт проект за въображаемия приятел. Уверете се, че следвате примера на детето си по отношение на неговия приятел и му позволете да контролира ангажимента. Не се опитвайте да бъдете третото колело тук. Подкрепяйте и предлагайте, но позволете на детето си пълна автономия относно начина, по който въображаемият приятел влиза в играта.
Да играем или да не играем?
Играта заедно е добра идея, стига малкият приятел на вашето дете да има добро влияние. Ако въображаемият приятел е палав, палав или плашещ, поставете граници. Ако детето ви е категорично, че неговият въображаем приятел е оцветил стената, кажете му, че това поведение няма да се толерира във вашия дом и стената трябва да бъде почистена, независимо кой е причинил бъркотията. Лошото поведение не трябва да се толерира нито от вашето дете, нито от приятел в реалния живот, нито от някой, който твори на ума.
Възможно е също така да има някои социални ситуации, при които въображаемите приятели не получават покана. Добре е да кажете на детето си, че неговият приятел трябва да остане вкъщи за известно време. Точно както не можете да вземете домашен любимец или често любима играчка на определени излети, въображаемите приятели нямат отворена покана за всичко, което прави вашето семейство.
Накрая, напълно приемливо е да ограничите времето, което детето ви прекарва с въображаемия си приятел. Поставяте времеви ограничения на срещи и дейности на живо и това може да е граница, която трябва да наложите, ако детето ви прекарва много време с въображаемия си приятел.
Когато въображаем приятел означава възможен проблем
Огромното мнозинство от децата с мними приятели са здрави, добре приспособени малки човечета и техният въображаем приятел е нормален аспект от тяхното развитие. Въпреки това, някои обстоятелства, свързани с въображаеми приятели, могат да предизвикат безпокойство и да вдигнат червен флаг.
- Когато създаването на въображаем приятел придружава други тревожни признаци и симптоми на психично заболяване.
- Когато детето не може да различи фантазията от реалността. (По-голямата част от децата са наясно, че техният приятел е измислен).
- Когато детето отказва да общува с реални хора и ще се занимава само с техния въображаем приятел.
- Когато въображаемият приятел насърчава детето ви да нарани себе си или другите.
Ако забележите някое от тези събития, незабавно потърсете професионална помощ. Запишете вашите наблюдения, за да можете най-добре да предадете опасенията си на лекаря на вашето дете. Говорете с вашия педиатър какво наблюдавате при детето си. След това те могат да ви насочат към най-подходящия специалист за справяне със ситуацията, независимо дали това е доставчик на психично здраве или терапевт.
Всички добри неща имат край, дори въображаемите приятели
Родителите понякога се чудят кога децата им ще се сбогуват с въображаемите си приятели. Няма строго и бързо правило кога тези приятели се поклонят и напуснат животи, но те си отиват. Подобно на толкова много аспекти от детството, въображаемите приятели са нещо, от което децата в крайна сметка израстват навреме. Като знаете това, оставете детето си да се наслаждава на приятелството, докато трае.
