Овладяването на подходящи умения за писане бележи критичен период на обучение за учениците в гимназията. С креативен подход обучението на учениците как да пишат убедително, креативно, изследователско и описателно може да бъде лесно.
Убедително писане на есе
За студентите, обучаващи се в колеж, писането на кратко и добре обмислено есе е от решаващо значение за успеха. Студентите не само трябва да напишат есе за SAT, но повечето колежи ще очакват от студента да може редовно да пише есе от пет до седем параграфа за тестове и задачи в клас.
Как да преподаваме убедителни есета
Убедителните есета се фокусират върху конкретен аргумент и използват доказателства, за да подкрепят вашата гледна точка. Учениците може да се нуждаят от малко помощ за установяване на солиден аргумент в началото, но ще напреднат с практиката.
Стъпка 1. Най-лесният начин да научите учениците как да пишат есе е да им зададете въпрос, по който те могат ясно да изразят мнение. За по-добри есета започнете с нещо провокиращо размисъл, но нищо, което изисква много допълнителни знания, за да отговорите добре. Някои добри начални въпроси за есе може да включват:
- Трябва ли училищата да налагат ученически униформи?
- Добре ли е да изпращате важни съобщения чрез SMS?
- Трябва ли Facebook да бъде цензуриран?
- Трябва ли гимназията да е пет години вместо четири?
- Трябва ли училищата да преминат към целогодишен график?
Стъпка 2. След това вашите ученици излизат с отговор „да“или „не“и твърдение в подкрепа на своя отговор. Например вашият ученик може да напише: „Да, училищата трябва да имат еднаква политика, защото това би помогнало на учениците да избягват кликите.“
Стъпка 3. След като учениците имат твърдение, накарайте ги да запишат пет до осем подкрепящи твърдения. Използвайки примера по-горе, ученикът ще напише пет до осем начина, по които училищните униформи биха изравнили ученическото тяло.
Стъпка 4. На този етап учениците имат пълен план за есе от пет абзаца. Накарайте ги да попълнят подробности. След като те напишат есе, можете да започнете да работите върху дребните детайли на избора на дума, като редактирате излишната информация и се уверите, че въведението и заключението са солидни.
Идеи за преподаване на есета
Ако ви е трудно да преподавате умения за писане на есе на учениците си, не сте сами. Тези уникални дейности могат да помогнат на учениците да започнат да създават добре написани есета, които включват сплотени подкрепящи аргументи:
- Въпрос на ден - Задайте въпрос на учениците всеки ден и им дайте около 15 минути да отговорят. В края на седмицата ги накарайте да изберат един отговор и да го развият в пълно есе.
- Есето на класа - Като клас напишете есе по дадена тема. Следвайки стъпките, описани по-горе, изберете тема и начално изявление. След това поведете учениците към дейност за мозъчна атака, за да им помогнете да излязат с подкрепящи идеи за твърдението.
- Есета от лепенки - Дайте на учениците темата за есето и купчина лепенки. Накарайте ги да напишат всяка идея на отделна бележка в предварително определен период от време. Когато приключат, помолете ги да организират листчетата си в логическа последователност, като се отърват от всички бележки, които не се вписват съвсем.
- Кандатирайте се за президент - Нека всеки ученик създаде една платформа, която е идея, на която биха се кандидатирали за президент. Възложете им да напишат убедително есе в подкрепа на собствената си кандидатура въз основа на избраната платформа. Превърнете есетата в забавни речи за кампанията и оставете учениците да гласуват след това за най-убедителната кампания.
- Убедете ме да опитам - Накарайте учениците да напишат есе за любимото си занимание или храна. В идеалния случай това трябва да е нещо, което не харесва или не е опитвал всеки в класа. Когато изтече срокът за есетата, вместо да ги събирате, накарайте всеки ученик да прочете есето си на глас. Накарайте учениците да подпишат името си на всичко, което бъдат убедени да опитат.
Творческо писане
До гимназията наистина не трябва да преподавате основната концепция за творческо писане, а вместо това трябва да можете да се съсредоточите върху подпомагането на усъвършенстването на уменията на учениците за неща като избор на думи, организация и други усъвършенствани концепции за писане.
Съвети за вдъхновяване на креативния писател
За да помогнете за ангажирането на уменията за творческо писане на вашите ученици, опитайте някои различни вдъхновяващи техники, за да видите кои работят най-добре. Може да откриете, че комбинация от няколко наистина помага на вашите ученици да навлязат в духа на творческото писане.
- Дневник - Най-добрият начин да станете по-добър писател е да практикувате писане. Насърчете учениците да водят дневник. Предложете подкани в дневника, така че учениците, които твърдят, че нямат за какво да пишат, имат тема, но не ги изисквайте. След като учениците имат около десет записа в дневника, помолете ги да изберат един, който да прочетете. Не четете другите.
- Използвайте сандвич критиката - Никога не отправяйте твърде много критики на учениците към написаното. Вместо това, когато коментирате, направете „критичен сандвич“. Започнете с едно нещо за парчето, което сте харесали, едно нещо, което се нуждае от подобрение, и едно нещо, което те трябва да повторят в друго писане. По този начин вие давате на вашите ученици свободата да изследват нови идеи и стратегии без страх от провал. Тази стратегия ще им помогне да разберат върху какво да работят, като същевременно ще идентифицира умения, които да вложат в своя арсенал от изпитани и верни тактики.
- Публикуване - Независимо дали става дума за училищния вестник, бюлетин в класната стая или блог, изисквайте учениците да завършат материал за публикуване веднъж месечно.
- Насърчавайте четенето - Добрите писатели четат много. Нищо не вдъхновява писателя повече от четенето на добре написана литература. Четете им поезия, имайте книжен клуб, в който препоръчвате книга, която харесвате, или просто изберете история и ги накарайте да я прочетат.
- Пишете с учениците си - Ако имате отделен час за писане, пишете с учениците си. Споделете с тях вашите добре написани произведения, с които се гордеете, и споделете с тях своите гафове. Това им помага да разберат, че творческото писане е процес, а не само един изстрел към успешна история.
- Представете страхотно писане - Постоянно търсете неща в написаното от всеки ученик, за да се похвалите с останалата част от класа. Осигуряването на похвала по този начин ще даде на вашите ученици увереност в тяхното писане. Имайте предвид обаче, че никога не трябва да споделяте работата на ученик с класа, освен ако нямате разрешението на автора.
Дейности за творческо писане
Учениците ще отговарят на различни видове писмени упражнения. Използвайте различни опции, за да се харесате на различни стилове на учене.
- Поправете края - Вземете популярен филм и накарайте учениците да пренапишат края. Можете да им помогнете да ги вдъхновите, като им зададете въпрос „какво ще стане, ако“като „какво ще стане, ако този герой беше мил, вместо зъл“или нещо подобно.
- Дъски с разкази - Помогнете на учениците да се научат да организират добре история, като създават табла с разкази. Ако времето позволява, направете разказите в кратък филм или сценарий.
- Драматична интерпретация - Накарайте учениците да създадат монолог, който ще бъде изпълнен от друг ученик.
- Упражнение за персонификация - Изведете учениците навън и ги помолете да запишат първото движещо се нещо, което видят. Може да е листо, катерица или кола - но не и човек. След това ги накарайте да напишат абзац от гледна точка на този обект.
- Само интрото - Прекарайте известно време в четене на уводите на наградените книги. Помолете учениците да изброят неща, които харесват в уводите и как уводите поставят сцената за книгите. След това ги предизвикайте да напишат „наградено“въведение към история. За да завършите проекта, разменете въведения и накарайте друг ученик да завърши историята на някой друг. Прочетете готовите продукти на класа.
Писане на изследвания
Класическата изследователска работа не е нова задача за гимназистите, но може да доведе до някои уникални трудности. Като се съсредоточите върху конкретни проблемни области, можете да накарате учениците да пишат авантюрни работи за нула време.
Преодоляване на общи борби
Студентите често ще се сблъскват с подобни проблеми, когато се противопоставят на научната работа. Опитайте се да помогнете на вашите ученици да се включат в заданието, като го разделите на по-малки стъпки.
- Избор на тема- Накарайте учениците да започнат, като изберат няколко различни теми и след това направят кратко проучване по тях. За всяка тема ги накарайте да отбележат колко и какъв тип ресурси са налични. Често става ясно, че страхотната им идея няма достатъчно ресурси, за да поддържа пълен документ.
- Стесняване на темата - Започнете с обща тема като тропическите гори. Накарайте учениците да добавят още една основна дума към темата (като дъждовни гори в Бразилия). Продължавайте да добавяте допълнителни думи, една по една, докато се появи ясна тема. Предлозите и съкращенията не се броят за главни думи.
- Тезата- Тезата е твърдение и причина, която подкрепя това твърдение. Помогнете на студентите да създадат работна теза (която трябва да бъде преработена по-късно), като им предложите тази формула за попълване на празните места за изявления на тезата: „Поради (проблемът, на който се занимава вашето изследване), (темата, която проучвате) трябва да направи (x y и z изявления, които подкрепят вашия аргумент.)" Пример може да бъде: "Поради бързото обезлесяване на тропическите гори в света, Конгресът трябва да действа бързо, за да приеме законодателство за защита на конкретни зони, да постави дажби на всички нерециклируеми хартиени продукти и предлагат помощ на развиващите се популации, засегнати от обезлесяването.'
- Организиране - Накарайте учениците да напишат първата си чернова заедно с кратък план, който изброява основните им опорни точки в кратки фрази. След това ги накарайте да присвоят на всяка опорна точка различен цвят. С помощта на цветни моливи ги накарайте да преминат през листа и да оцветят или подчертаят всяко изречение в цвета, който съответства на зададения му подкрепящ аргумент. По този начин бързо става ясно колко добре е организирана хартията и какво може да се наложи да се направи, за да се поправи.
Съвети за преподаване на писане на изследвания
За да помогнете на учениците си да успеят, изяснете какво очаквате от техните работи и се опитайте да ангажирате тяхната креативност. Използвайте тази възможност, за да предизвикате любопитство към тяхната конкретна тема.
- Идентифицирайте възможностите за обучение - Като част от писането на дневник на учениците, помолете ги да направят списък с неща, които искат да знаят. Насърчавайте креативността и им кажете, че небето е границата.
- Осигурете рубрика - Писането на изследване е много по-лесно за студентите, ако знаят какво се очаква. Насърчете учениците да напишат чернова и след това отметнете дали отговаря или не на всички точки във вашата рубрика.
- Направете го забавно - Включете изследователски проекти в други задания. Възложете на учениците да направят съобщение за обществена услуга, рекламиращо техните изследвания. Възложете им да създадат табло или брошура, която показва различни части от техните изследвания.
- Изследователски блог на общността - Помислете за избор на тема, която целият клас би могъл да проучи и публикуване на откритията си в блог. Всяка публикация може да бъде един подкрепящ аргумент за разглежданата тема.
Описателно писане
Описателното писане включва неща като резюмета, както и описания. Въпреки че повечето описателни текстове в гимназията ще бъдат част от по-голям проект, това е важно умение, което учениците трябва да овладеят.
Идеи за подобряване на описателното писане
Има много страхотни начини да помогнете на учениците да работят върху уменията си за описателно писане. Започнете, като изберете задачи, с които лесно могат да се свържат, и след това преминете към по-предизвикателен материал.
- Рецензии на медиите - Накарайте учениците да практикуват уменията си за описателно писане, като задават резюмета на популярни филми, книги, музика или видео игри. Оставете ги да изберат любимите си и ги насърчете да използват страхотен език.
- Създайте по-добър абзац - Изберете нещо, което учениците да гледат - независимо дали е произведение на изкуството или пейзаж навън. Накарайте ги да напишат пет описателни изречения. След това направете списък с често използвани думи, които те трябва да забранят (като много, наистина, добро, лошо). Накарайте ги да пренапишат съответно изреченията си, като заменят забранените думи. Ако не са използвали забранени думи, накарайте ги да добавят прилагателни и наречия към изреченията, за да ги направят по-интересни.
- Synonym scattergories - Ако възрастните писатели се затрудняват с избора на дума, гимназистите също ще го направят! Изберете нещо за описание и като клас обмислете прилагателни, които описват елемента. Измислете поне десет описателни думи. Накарайте учениците да обменят документи с някого и ги помолете да измислят по-добри, по-описателни синоними за изброените думи. Можете да преминете през няколко кръга. Дайте точки за думи, които не се повтарят.
- Нарисувай моя текст - Накарайте учениците да напишат описание на герой, чудовище или предмет. Съберете всички писания, когато учениците свършат, и ги прочетете на глас. Накарайте учениците да нарисуват (доколкото могат) описанието. Водете дискусия за това дали рисунките отговарят или не на визирания характер на писателя. След това, като клас, обмислете думи, които може да са по-описателни.
- Подсказки за настройка - Изберете пет или шест добре познати истории и дайте на учениците изречение, в което те трябва да опишат обстановката. След това, като използвате техните описания на настройките от историите, които сте избрали, сравнете подробности. Използвайте това, за да започнете дискусия относно важността на описанието в една история.
Вдъхновете вашите ученици да пишат
Накарайте учениците да пишат, като предлагате различни задачи по интересни теми и комбинация от предварително зададени теми и теми, създадени от учениците. Научете ги, че писменото изразяване е важно както като пишете заедно с тях, така и като предлагате възможности за публикуване на работата, която искат да споделят. Ако сте последователни в изискването на вашите ученици да пишат и предлагате обратна връзка, за да им помогнете да се подобрят, те скоро ще се научат да приемат писането като инструмент за ефективна комуникация.
