Понякога учениците трябва просто да седнат и да пишат. Децата, които чувстват, че могат да пишат свободно, ще го правят по-често, като по този начин създават по-добър писмен материал. Писането на подкани за тийнейджъри може да помогне на гимназистите да измислят теми за влизане в дневника. Много от тях са добри подсказки за дневник и за ученици от средното училище.
Добри теми и дейности в дневника за гимназията за подобряване на себеизразяването
Дневникът, който е с цел просто изразяване, никога не трябва да бъде редактиран, критикуван или коригиран по какъвто и да е друг начин. Когато търсите да дадете на учениците възможност просто да практикуват, задайте една от тези теми.
- Опишете нещо, което направихте миналото лято.
- Опишете перфектната среща.
- Какво е смелост?
- Опишете герой. Може да е или някой, когото познавате, или просто качества на герой.
- Кое беше най-трудното или най-радостното ви преживяване в живота?
- Избройте един от любимците си и напишете защо ви дразни.
- Кое е любимото ви занимание? с кого го правиш Защо мислиш, че ти харесва толкова?
- Напишете за добра книга, която сте чели наскоро.
- Кое е нещото, което цениш в родителите си?
- Какво ще правите различно, когато станете родител?
Добри теми в дневника за насърчаване на креативността
Тъй като обществото ни става все по-наводнено с електронни играчки, става все по-трудно и по-трудно да накараме децата да мислят извън кутията. Понякога пътуването чрез писане е един от начините за насърчаване на творческото мислене.
- Напишете едномесечен дневник от гледна точка на друг човек, персонаж, животно и т.н.
- Препишете края на историческо събитие. Например, какво щеше да стане, ако Колумб никога не беше плавал през океана или ако беше кацнал там, където възнамеряваше?
- Ако смятахте да напишете книга, какъв би бил главният герой?
- Какво според вас трябва да се изобрети и защо?
- Избройте един основен световен проблем и как смятате, че трябва да го разрешим.
- Мислите ли, че има или някога е имало живот на друга планета?
- Мислите ли, че някога ще можем да поддържаме живота на международните космически станции? Защо или защо не?
- Какво би станало, ако внезапно започне да вали спагети и кюфтета?
- Важно ли е един президент да не лъже? Защо или защо не?
- Кой е най-важният проблем, пред който са изправени тийнейджърите на вашата възраст днес? Как трябва да се справят с това?
Дневникът като отговор на литературата
Учениците да водят дневник на своите впечатления, мисли и идеи, докато четат книга, е много ефективен начин за преподаване. Освен това ви позволява да разберете дали наистина четат книгата. Един от начините да използвате ефективно воденето на дневник като средство за оценка е да присвоите дневници заедно с глави и след това произволно да събирате няколко всеки ден. Бъдете разумни при разпределянето на дълги и по-кратки задачи.
- Обобщете всяка глава, изброявайки героите и за какво е книгата.
- Какво мислите, че авторът се опитва да съобщи чрез книгата?
- Кой герой прилича най-много на теб? Уверете се и обяснете отговора си.
- Изберете ситуация и кажете какво бихте направили по различен начин.
- Пренапишете края.
- Ако доведете един от главните герои в училище със себе си утре, какво ще го изненада в деня ви?
- Какви проблеми имат героите, които имате и вие?
- Кой е основният конфликт в книгата?
- Харесвате ли книгата? Защо или защо не?
- Каква е обстановката в книгата? Бихте ли искали да живеете в обстановката? Защо или защо не?
Дневник като средство за водене на записи
Един аспект на воденето на дневник е, че може да се преподава като житейско умение. Въпреки че може да спорите, че просто воденето на записи не прави велик писател, то учи на житейски умения и може да вдъхнови писането просто като трябва да записвате какво правите всеки ден. Ето само няколко идеи за дневници, които водят записи:
- Пазете подробен списък на парите, които получавате и харчите. Не забравяйте да отбележите конкретно за какво сте похарчили пари.
- Проследявайте какво ядете, кога го ядете и как се чувствате след това.
- Проследявайте упражнението, което получавате. Всичко, което ускорява пулса ви, се брои!
- Водейте ежедневен дневник за това как се чувствате. Не е нужно да е дълго, но трябва да има ежедневни записи.
- Водете си научен дневник. Изберете нещо за наблюдение (нощното небе или новозасадено растение ще свърши работа) и го наблюдавайте ежедневно. Обърнете внимание на промените.
Дневникът като изцеление
Много хора решават да водят дневник, за да си помогнат в труден момент. Гимназията може да бъде изпълнена със стрес и борби, така че воденето на дневник може да бъде начин да преминете през всичко това. Някои идеи за разглеждане:
- Кое е най-голямото предизвикателство, пред което се изправяте тази седмица?
- Някой разстроил ли ви е и го криете?
- Реагирахте ли прекалено на нещо, което сега изглежда глупаво?
- Трудно ли се вписваш в училище?
- Искате ли друга група приятели?
- Случва ли се нещо у дома, което пречи на работата ви в училище?
Дневник през времето
Един от начините да помогнете на вашите ученици наистина да разберат историята е да ги насърчите да гледат на периода от историческа, а не от съвременна гледна точка. Използвайте тези подкани по всяко време, когато искате да размишлявате върху исторически събития, хора и епохи.
- Изберете период от историята и напишете дневник за това какъв е бил денят ви от гледната точка на този човек.
- Напишете запис в дневника, сякаш голямо историческо събитие не се е случило. Например, какво ще стане, ако Ейбрахам Линкълн не беше дал Прокламацията за еманципация? Ами ако Великобритания беше спечелила Войната за независимост.
- Каква роля играят жените в историята?
- Ами ако Юлий Цезар имаше профил в социалните медии? Опишете какво би било и споделете няколко от последните му публикации. (Можете да изберете всяка историческа фигура.)
- Изпратете туит на живо за всяко събитие от 1900 г. до съвремието.
- Напишете писмо или бележка до президент от последните 50 години, обяснявайки какво е трябвало да направи по различен начин.
- Напишете запис в дневника от гледна точка на домашния любимец на историческа личност. От коня на Пол Ривър до Бо, кучето на Обама, опишете нещата, които виждате и чувствате.
Глупави подкани в дневника
- Декларирайте безсмъртната си любов към любимата си храна под формата на любовно писмо.
- Напишете писмо за раздяла до облекло, което вече не става.
- Изразът „Ти си това, което ядеш“се оказва верен. В какво се превърна? Напишете за деня си като за вашия нов хранителен продукт.
- Имате възможност да получите една суперсила. Какво е това и какво правите с него?
- Напишете писмо до учителя си с най-доброто си извинение, че не сте си написали домашното.
- Родителите ви изведнъж стават деца. Какви правила настоявате да имат?
- Намерете последната снимка на мобилния си телефон. Напишете го и обяснете историята зад снимката. Можете да пишете каквото искате, стига да не е истина.
- Обяснете на колеж защо не трябва да ви вземат.
Съвети за преподаване чрез водене на дневник
Има няколко начина за управление на дневника в класната стая:
- Проверете дневниците на място, за да видите дали са готови, вместо да проверявате всеки един, всеки ден.
- Ако ще ги четете, информирайте учениците, че ще го направите. Винаги уважавайте поверителността на учениците си и не надничайте, ако кажете, че няма да го направите.
- Имайте моменти, когато учениците могат да споделят своите дневници, ако решат.
- Поемете и задачите на вашите ученици. Най-добрият начин да научите писане е да моделирате писане.
- В дневника няма грешни отговори. Уверете се, че вашите ученици знаят това и си го напомнете, когато се изкушите да коригирате.
- Когато видите постоянни грешки, възползвайте се от възможността да преподавате граматика, писане и т.н., но го правете извън дневника.
Много причини за дневник
Воденето на дневник често се прави като училищно изискване. След като свикнете да водите дневник, ще откриете, че е по-лесно да организирате мислите си, за да можете да мислите и пишете по-креативно. Воденето на дневник е чудесен начин да поддържате записи и да погледнете назад към определен период от живота си.
