Разгледайте някои причини, поради които може да помислите два пъти дали децата ви носят телефоните си на училище.
Децата не изостават много от възрастните в това, че знаят точно къде са телефоните им по всяко време и проверяват своите по всяко време на деня. И все пак, когато децата прекарват голяма част от времето в училище, пред служителите възниква въпросът как мобилните телефони могат да повлияят на техните ученици в класната стая и дали това е добро или лошо нещо.
Въпреки че американските училища не са въвели единна политика, забраняваща или разрешаваща мобилните телефони в клас, има редица основателни аргументи да не се разрешават.
10 недостатъци на наличието на мобилни телефони в училищата
Тъй като технологиите стават все по-често преподаващ елемент в училищата, въпросът за използването на мобилни телефони често се повдига. Въпреки че има много положителни и отрицателни неща, които идват с това, че учениците могат да извадят телефоните си по всяко време на деня, има някои специфични недостатъци, за които може би никога не сте се замисляли преди.
Могат да разсейват
В края на деня целта на училището е да учим и изследванията показват, че мобилните телефони може да пречат на концентрацията на учениците. Според проучване от 2010 г. на Pew Research Center, 64% от учениците казват, че са изпращали съобщения в клас, а 25% са направили или приели обаждане. И не е просто да говориш с другите. Същото проучване отбелязва, че 46% от учениците играят игри и 23% имат достъп до социални мрежи на телефона си по всяко време.
Съвсем наскоро проучване от 2016 г., оценяващо въздействието на забраните за мобилни телефони върху резултатите от тестовете на учениците, установи, че резултатите на учениците на важни изпити са се повишили средно с 0,07 стандартни отклонения след въвеждането на забраните.
Ако учениците се отегчават в час, не им трябва много да извадят мобилния си телефон и да играят игри или безкрайно да скролират в TikTok. Ако учениците нямат достъп до мобилни телефони, те имат едно нещо по-малко, за което да се разсейват. И като се има предвид колко много неща можете да правите с мобилен телефон - възможностите за разсейване са безкрайни.
Тенденциите в социалните медии могат да попречат на ученето
Ако сте минавали през коридорите на средно училище или гимназия през последните няколко години, ще видите деца да снимат неща навсякъде. TikTok е приложението с горещи бутони в момента и учениците ще разкрият тенденцията на TikTok веднага, включително по време на урок.
Няма време или място в учебния ден, което да не бъде прекъснато от някакъв глупав танц или предизвикателство. Тъй като документирането и публикуването на вашето участие в нещо е почти по-важно от простото извършване на нещо, мобилните телефони са жизненоважна част от пъзела за прекъсване.
Те могат да направят изневярата по-лесна
Очевидно децата не могат да си чатят помежду си по средата на изпит, но концепцията за „предаване на бележки“достигна до дигиталната ера благодарение на текстове, приложения за бележки и галерии. Децата могат да си пишат съобщения, когато учителите не търсят отговори на въпросите, и могат да информират приятелите си – или дори целия клас – за някои от по-трудните отговори с едно бързо пътуване до тоалетната.
Мобилните телефони също напредват и се подобряват по-бързо, отколкото учителите могат да се справят. Хващането на измамници не е толкова лесно, колкото намирането им да напишат отговорите от вътрешната страна на етикета на бутилка с вода или да издълбаят шаблона на скантронния лист върху голяма гума.
Просто погледнете статистиката за това как мобилните телефони улесняват измамата; проучване на The Benenson Strategy Group през 2009 г. посочва, че 35% от анкетираните студенти са използвали мобилни телефони за измама. Освен това 41% от учениците признават, че съхраняват бележки на телефоните си, за да ги използват по време на тестове, а 46% от тийнейджърите признават, че изпращат съобщения на приятели за отговори.
Възможностите за измама и преписване са буквално неограничени, когато учениците имат достъп до мобилни телефони в клас. А технологиите, които са толкова широко присъстващи в учебната програма (осигурени от училище лаптопи и задължителни онлайн задачи, например), правят по-лесно от всякога учениците да използват нечестни методи, за да получат оценките, които искат.
Скъпите телефони представляват заплаха от кражба
Кражбата на мобилни телефони е проблем в Америка, като 3,1 милиона мобилни телефона са били откраднати през 2013 г., според Consumer Reports. През 2020 г. Prey Project публикува втория си доклад за кражба и загуба на мобилни устройства, който твърди от опита на своите потребители, че обичайните грабежи, включително кражба на мобилен телефон, са се увеличили с 10,51%.
Сега добавете все още развиващи се мозъци, хормони и гъвкав социален статус към микса и можете да имате идеалната комбинация за кражба. Имайки предвид колко скъпи са мобилните телефони днес, последното нещо, което искате да направите, е да изкушите бъдещите крадци, като изпратите детето си на училище с телефон за $1000+, който ги прави мишена. Шкафчетата са по-склонни да бъдат разбити, например, ако извършителите знаят, че там има нещо ценно.
Има риск хората да правят незаконни снимки
Децата ще бъдат деца, така че с хормоните, които бушуват по време на училищните им дни, има голяма вероятност някои ученици да правят откровени снимки или видеоклипове. Това е особено опасно, когато ученици правят изрични снимки на други ученици, нарушавайки тяхното съгласие. Това, което преди бяха имейл вериги и текстови нишки, се трансформира във вирусни социални публикации, които не могат да бъдат изтрити от интернет. И така, това, което може да започне като жестока шега, може бързо да се превърне в нещо престъпно.
Те могат да направят кибертормоза по-лесен
По същия начин, мобилните телефони също улесняват кибертормоза, което е, когато човек използва електронна комуникация, за да сплаши, заплаши или унижи човек. Мобилните телефони не само могат да улеснят слуховете да се разпространяват като горски пожар в училище, но учениците също могат да изпращат злобни или обидни текстове на други или да публикуват неподходящи снимки на ученици.
Данните от проучването за кибертормоза през 2016 г. показват, че 33,8% от учениците са били тормозени през живота си, 11,9% са били заплашвани чрез текстово съобщение на мобилен телефон и 11,1% са публикували обидни изображения за тях. В допълнение, огромните 25,7% са преживели един или повече различни видове кибертормоз.
До 2022 г. 49% от 15-17-годишните ученици, анкетирани от Pew Research Center, са преживели някаква форма на кибертормоз. Тъй като мобилните телефони са лесно достъпни в училищата, кибертормозът е много по-лесен за извършване.
Могат да изострят социалното разслоение
В училищата социалната йерархия е навсякъде и засяга всичко. Притежаването на най-новия мобилен телефон може да означава разликата между летенето под радара и това да бъдете избрани.
В крайна сметка мобилният телефон действа като продължение на класа и финансовите възможности. Хората с по-стари телефони се гледат (и понякога се третират) по различен начин от техните връстници. Тази отрицателна обратна връзка само вреди на всички участници. Хората, които искат да се „впишат“в тези социални правила и гледат с пренебрежение на онези, които не могат да си позволят най-добрите технологии, докато тези, които нямат достъп до скъпи телефони, може да се затруднят да намерят своето място в социалната сфера на училището.
Те правят достъпа до неподходящи материали по-лесен
Докато повечето училища имат филтри и разпоредби за блокиране на неподходящи материали, учениците от Gen Z и Gen Alpha са по-добре разбираеми в технологиите от всяко поколение преди. Големите класни стаи също могат да улеснят достъпа до неподходящ материал. И тъй като всеки мобилен телефон може да използва данни, за да влезе онлайн, учениците могат да заобиколят училищните сървъри и да търсят каквото искат, просто като изключат Wi-Fi.
Могат да увеличат шансовете на децата да се възползват от
Ако сте израснали в началото на 2000-те, тогава си спомняте огромното движение за безопасност в интернет, което предупреждаваше децата за опасностите от говоренето с непознати онлайн. О, иронията на това, че социалните медии създават централно място за общуване на децата с напълно непознати през цялото време.
Без да имат напълно развит мозък, децата дори не могат да си представят последствията, които могат да дойдат от DM на напълно случаен човек. Тъй като мобилните телефони не винаги са свързани към wi-fi и ако трябва да бъдем честни, училищата не наблюдават ежедневната си интернет активност на толкова подробно ниво, че е толкова трудно да се следи безопасността на децата онлайн. Но с ограничен достъп до устройства, които им позволяват да се свързват онлайн, има по-малко шансове да бъдат използвани.
Съществува неопределим здравен риск
EPA има разпоредби, които обезсърчават прекаленото излагане на технологии и позволяването на учениците да имат мобилни телефони в училище може да увеличи времето им пред екрана през деня. Мобилните телефони излъчват ниско ниво на нейонизиращо лъчение, за което дългосрочните ефекти при ниски нива все още се проучват. Въпреки това, позволяването на учениците да използват мобилните си телефони по време на училище увеличава излагането им на този вид радиация, което от своя страна може да има по-големи вредни ефекти върху развиващите се тела и умове.
По-сложно е от да или не
Важно е да не морализираме мобилните телефони. Те са просто технологичен инструмент, който ни позволява да правим безброй неща, както добри, така и лоши. И все пак, тъй като все по-млади и по-млади ученици носят телефони в училище, струва си да помислим за възможните отрицателни странични ефекти, които могат да дойдат с това.
