Може да се почувства обезсърчително да напишете 15 до 20 отчета наведнъж. Не забравяйте да поддържате бележки за всяко дете на седмична база, за да можете да напишете задълбочена и полезна справка, без да се мъчите да запомните подробности.
Значението на отчетите
Картите за отчет помагат за проследяване на напредъка на детето и позволяват както на учителя, така и на родителите да знаят в какво се отличава детето и върху какво трябва да работят. Коментарите и наблюденията могат да предоставят огромна представа за благосъстоянието на детето и да помогнат за насърчаване на подкрепяща мрежа от учители и членове на семейството.
Коментари за конкретни теми
Вашите предмети ще се различават в зависимост от това на какво набляга вашето училище. Поддържайте коментарите кратки, но подробни и използвайте колкото се може повече шаблони, за да обясните опита на детето с всеки конкретен предмет. Можете да напишете:
- Изглежда, че той/тя наистина се радва (конкретен предмет) и е отличен в (специфични умения, свързани с предмет).
- Той/Тя изглежда разсеян по време на (конкретна тема), както се вижда от (вмъкнете поддържащо поведение).
- Изглежда той/тя обича да учи (конкретен предмет или тема) и е удоволствие да преподава.
- Изглежда, че той/тя наистина харесва (конкретна тема) и може да има нужда от допълнителна помощ (вмъкнете конкретна тема).
- Той/Тя е много ентусиазиран, когато (субектът) е повдигнат и постоянно участва по време на дискусии.
- Той/тя излезе с много креативни отговори по време на (предмет) и ми беше приятно да го/я обучавам.
- Той/Тя беше удоволствие да го има в клас и е особено отличен (въведете няколко предмета, ако е приложимо).
- Той/Тя има склонност да става нервен по време на (тема) и може да се нуждае от малко допълнителна помощ за разбиране (конкретна тема, свързана с тема).
- Той/тя обича да слуша (вмъкнете тема) и активно споделя своите мисли.
- Изглежда той/тя се радва (вмъкнете тема) и има дълбоко разбиране на материала.
- Той/Тя показва напреднали способности по (предмет) и би се възползвал от (вмъкнете препоръка).
Коментари за подобрение
Уведомяването на родител или родители за какво се нуждае детето от помощ може да ускори способността им да намират подходящи решения. Това рано може да помогне на малкото дете да подобри необходимите умения, преди да тръгне на детска градина. Можете да напишете:
- Изглежда, че (името на детето) може да има нужда от помощ с (вмъкнете поведение или предмет).
- Забелязах, че (името на детето) постоянно се бори с (вмъкнете поведение или предмет), защото той/тя е бил (дайте примери).
- (Името на детето) ще има полза от допълнителна практика с (вмъкнете поведение или тема).
- По-често (името на детето) изглежда има затруднения с (вмъкнете поведение или тема).
- Би помогнало (името на детето) да се подобри (умение или поведение), ако се практикува малко повече у дома.
- Забелязах (името на детето) изглежда се бори с (поведение). Ще продължим да работим върху това в училище и би било чудесно, ако (името на детето) може да практикува тези умения и у дома.
- (Името на детето) изглежда почти готово за (вмъкнете умение), но все пак може да се възползвате от допълнителна практика.
- (Името на детето) може да има нужда от освежаване на (умение или поведение).
- Има няколко случая, в които съм виждал (името на детето) да има предизвикателство с (умение).
- Въпреки че (името на детето) е постигнало голям напредък с (умение или поведение), той/тя все още може да се нуждае от допълнителна помощ, за да го разбере малко по-добре.
Похвални коментари
Похвалните коментари могат да бъдат наистина забавни за писане. Подчертайте какво всяко дете прави добре, като напишете:
- (Името на детето) е отличен по (избройте предмети) и постоянно участва в клас.
- (Името на детето) има желание да подаде ръка за помощ и се разбира със съучениците си.
- (Името на детето) работи добре с другите и е харесвано сред своите връстници.
- Той/тя беше удоволствие да преподава и винаги идва в час с усмивка.
- (Името на детето) е невероятно креативен и постоянно ме впечатлява със своите (умения).
- (Името на детето) постоянно се отличава с (поведение) и беше наистина забавно да се преподава.
- (Името на детето) е умен, креативен и винаги любезен със своите съученици.
- (Името на детето) учи бързо и демонстрира (умения) на напреднало ниво.
- (Името на детето) е усвоило (умения) много бързо и показва желание да учи.
- (Името на детето) винаги участва в клас и има страхотни умения за решаване на проблеми.
- (Името на детето) се справя добре с недоразуменията и е страхотен в общуването.
- (Името на детето) се справя много добре в идентифицирането на чувствата си и в предаването им по спокоен, зрял начин.
- (Името на детето) проявява интерес към изучаването на нови теми и постоянно прави проницателни наблюдения.
Коментари за поведенчески проблеми
Въпреки че може да е трудно да се пишат за поведенчески проблеми в отчетна карта, това е важна информация, която грижещият се за детето трябва да разбере. Можете да кажете:
- Изглежда той/тя се затруднява да споделя играчки и учебни материали с връстниците си.
- Той/тя работи върху вдигането на ръката си и е показал известно подобрение.
- Забелязах (името на детето) изглежда му е трудно да следва указанията. Това обикновено се случва по време на (активност).
- (Името на детето) е имал труден момент да държи ръцете си до себе си. Това се случва (количество) пъти на ден.
- (името на детето) се бори да завърши проектите изцяло. Това е нещо, върху което ще продължим да работим в клас.
- (Името на детето) има склонност да избухва, когато (вмъкнете пример). Работим активно върху емоционалното изразяване с него/нея.
- (Името на детето) е проявило известна агресия към няколко съученици по време на игра. Примери за това включват (вмъкнете примери). Работим върху използването на думи вместо докосване.
- По време на един случай (името на детето) грабна играчка от друго дете. Оттогава забелязахме голямо подобрение, но все още работим върху споделянето.
Коментари за социализиране
Отбелязването на това как всяко дете взаимодейства със своите връстници и възрастни може да помогне да се нарисува цялостна картина за родителя на детето. Можете да напишете:
- (Името на детето) има склонност да се пази в себе си и често предпочита да наблюдава съучениците си.
- (Името на детето) обича да общува с връстниците си и играе добре с другите.
- (Името на детето) изглежда се затруднява да се свърже с връстниците си.
- (Името на детето) обича да прекарва време с връстниците си и съобщава, че си прекарва добре с приятелите си.
- (Името на детето) споделя добре с приятели и се разбира с всички в класа.
- (Името на детето) изглежда трудно се разбира с връстниците си.
- (Името на детето) е развило близки приятелства с няколко съученици и предпочита да прекарва време с един или двама приятели наведнъж.
Наблюдения на груповата игра
Груповите проекти или играта могат да разкрият много за способността на детето да си сътрудничи с връстници. В техния отчет можете да отбележите:
- (Името на детето) се справя добре с другите и е склонен да поеме лидерска роля.
- (Името на детето) изглежда обича да си сътрудничи с другите по време на групови проекти.
- Той/Тя се разбира добре с другите и е много интерактивен по време на групова игра.
- Той/Тя има склонност да се пази по време на групова игра.
- Изглежда той/тя предпочита да се вслушва в идеите на другите по време на групови проекти.
- Той/Тя обикновено се отдръпва по време на групови проекти и предпочита да играе един на един.
- Той/Тя слуша добре инструкциите по време на групови дейности и изпълнява задачата.
- Той/тя си сътрудничи добре с другите и се отнася с уважение, когато връстниците му споделят мнението си.
- Той/Тя има склонност да се затруднява с групови дейности и обикновено предпочита да прекарва времето си в игра сам.
- Той/Тя съобщава, че харесва групови дейности и процъфтява в тази среда.
Лидерски коментари
Въпреки че не всички деца са склонни да поемат лидерски роли, може да е полезно за родителите да знаят към кой стил на сътрудничество е склонно да гравитира детето им. На техния отчет можете да кажете:
- (Името на детето) има склонност да се радва да ръководи по време на групови дейности и проекти.
- Той/Тя показва страхотни лидерски умения, особено по време (вмъкнете дейност).
- Той/тя избягва лидерските роли и предпочита да наблюдава съучениците си.
- Той/Тя обикновено поема ръководни роли, но също така изглежда обича да си сътрудничи с други.
- Той/Тя участва активно в групови дейности и е склонен да поеме контрола, когато му се предостави възможност за това.
- (Името на детето) демонстрира впечатляващи лидерски умения и винаги уважава чуждото мнение.
- Той/Тя има дух на поемане на отговорност и обича да прави групови дейности.
Коментари за препоръки
Тъй като прекарвате толкова много време с всяко дете, може да забележите, че няколко може да се възползват от препоръка. Те могат да бъдат включени в тяхната отчетна карта, заедно с някои подкрепящи примери. Можете да напишете:
- (Името на детето) изглежда се затруднява с (конкретен) предмет и би било от полза, ако учителят предостави малко допълнителна помощ.
- (Името на детето) изпитва трудности при четене и писане и може да се възползва от оценка с медицински психолог.
- (името на детето) се бори социално. Някои примери за това включват (дайте примери). Може да обмислите да се свържете с детски психолог или терапевт за оценка.
- (името на детето) изглежда тревожно през целия ден, особено през (споменете примери). Може да пожелаете да го/я заведете на детски психолог или терапевт за оценка, за да можем да повишим нивото му/ней на комфорт. Уведомете ме, ако искате да обсъдим това допълнително или имате някакви въпроси и ще се радвам да помогна.
- (името на детето) изглежда има лека реакция към (избройте храна или напитки). Би било добра идея да се консултирате с неговия/нейния педиатър, за да сте сигурни, че няма алергия, за която трябва да знаем.
Писане на полезни коментари в отчетната карта
Не бързайте да напишете отчета на всяко дете. Въпреки че задачата може да изглежда досадна, не забравяйте, че предоставяте невероятно полезна и проницателна информация, върху която детето и семейството му да надграждат.
